翻譯教學師資培訓的注意事項
http://m.951ax.cn 2013-09-17 17:08
上海英語翻譯
在翻譯教學中，有教與學兩個重要環(huán)節(jié)。如何協(xié)調(diào)教與學之間的關系，最大限度地發(fā)揮雙方的積極性，所涉及的問題很多，但最關鍵的一條，是擔任翻譯教學的教師是否稱職。因此，培訓合格的翻譯教學人員，是實現(xiàn)教學目的，提高教學質(zhì)量的一個重要條件。
勒菲阿爾認為，在目前階段，職業(yè)翻譯教學尚不普及，世界上絕大部分學校開設的翻譯課仍沿用語言教學中以傳授語言知識為目的的教學方法，諸如語法、詞匯對比教學、雙向語言翻澤教學等。其主要原因是缺乏稱職的翻譯課教師，因此無法制定合適的翻譯課程，挑選合格的學生和選用科學合理的翻譯技能方法進行教學。所以擔任職業(yè)翻譯教學的教師必須接受過正式的職業(yè)翻譯培訓，勒菲阿爾特別強調(diào)，翻譯訓練應當以母語為譯入語，一般情況下，不宜作雙向翻譯練習。
以巴黎高等翻譯學校為例，該學校生源一半以上為外國人，教師不可能通曉各學生的母語。針對這種具體情況，勒菲阿爾設計了一種聯(lián)合教學形式。教學培訓小組一般由兩名專家組成，一名專家的母語為翻譯出發(fā)語，負責指導翻譯方法，另一名專家的母語為翻譯目的語，負責語言指導。我們需要注意的是，邀請的培訓專家應具備以下條件：
負責指導翻譯方法的專家不一定要懂目的語，當然懂最好，但他必須具有足夠的指導能力，能在訓練中組織各種高質(zhì)高效的活動，不僅要保證接受培訓的人員掌握真正的職業(yè)翻譯技能，還應以自己的實際行動為未來的翻譯教師樹立典范。
進行母語譯成外語的翻譯培訓時，需要按一定標準挑選母語為譯入語的合作者。勒菲阿爾認為該挑選標準也適合語言專家的選擇。但還必須強調(diào)，語言專家尤應以母語的筆頭功夫見長，他至少應當具備與接受培訓的人員相等的普通百科知識。因為他必須熟悉翻譯訓練中所涉及的所有主題。如果負責翻譯方法指導的專家不懂目的語，語言專家必須掌握一門能與前者溝通的語言。
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